中華未來學校教育學會、台灣知識庫與國立臺灣師範大學教育學院教育學系攜手，共同籌畫「產業導向文教業優質人才培育整合型計畫」，提供文教業所需的核心職能與專業職能，並為教育系的莘莘學子們創造在多元社會中探索潛能的機會。

正向與負向情緒的說明

此次為教育系與中華未來學校教育學會於2022年12月14日舉辦的第三場大師講座—「培養社會情緒素養，創造正向幸福人生」，邀請到教育心理與輔導學系陳學志教授（前教育學院院長）擔任本場大師講座的講師，參加對象除本校教育學院和本系的學士班與研究生外，更有來自台灣知識庫、中華未來學校教育學會以及教學實務機構的諸多工作同仁共同參與，討論與思考社會情緒教育（SEL）的議題。

個人覺察力的小測試

在講究大數據、卓越與競爭的當今世代，一個人的身心健康勢必成為主要的考量，多數人選擇運動或健身等外顯的身體健康，卻時常遺忘心理的健康亦為必要。透過陳學志教授既輕鬆、幽默又深刻的引導下，讓參與者們對於自我及社會的情緒覺察有更深入的理解，並得以瞭解正向情緒在其中所扮演的關鍵角色。

情緒覺察的錯覺感受體驗

此外，結合生活的實例，啟發參與者們掌握情緒覺察的要件與程序，且能從中洞悉對於自我和社會情緒之覺察是否隱含錯覺的分析。最後，陳教授藉由實際教學現場、跨領域/科系/機構與學科的合作經驗，分享社會情緒覺察與正向情緒培養的實例，給予參與者們更扎實與具像化的理解。

教學場域中的情緒覺察程序

參與者不僅於聆聽過程中傾心投入，也在深入思考的同時予以發問，為該議題激發更多火花，更於參與過後表達自身對於情緒覺察和正向轉念的啟發與新想法，同時，期待將今日所聽之演講內容與教學現場的同儕分享，以及期許自身能將今日所獲用於未來的生活情境，從而開展所謂「正向的幸福人生」。(資料來源:教育學系 / 編輯:胡世澤 / 核稿:胡世澤)

大師講座圓滿落幕，致贈講師感謝狀