| 學門 | 系所 | 主持人名稱 | 職稱 | 計畫名稱 |
|---|---|---|---|---|
| [專案]大學社 會責任(USR) |
人類發展與 家庭學系 |
黃淑滿 | 助理教授 | 具家庭教育需求之家庭成員的「家庭生活評估 與教育介入」服務成效及影響因素探究 |
| [專案]技術實作 | 科技應用與人力 資源發展學系 |
蔡芸琤 | 助理教授 | 使用Tinker Learning教學策略 提升學生程式設計及應用能力 |
| [專案]技術實作 | 英語學系 | 江璧羽 | 助理教授 | 用英文寫杯台灣茶 |
| 人文藝術及設計 | 英語學系 | 張瓊惠 | 教授 | 〈行動文學：永續發展目標與跨領域合作〉 |
| 人文藝術及設計 | 華語文教學系 | 邱詩雯 | 助理教授 | 導入數位人文到華語教材教法行動研究 |
| 人文藝術及設計 | 音樂學系 | 趙菁文 | 副教授 | 音樂家的跨域之路： 從動作音樂性與即興創演開始 |
| 工程 | 學習科學學 士學位學程 |
李良一 | 助理教授 | 監督及支援程式除錯 以改善程式初學者的學習成效 |
| 工程 | 資訊工程學系 | 官振傑 | 助理教授 | 密碼學及其應用實踐 |
| 工程 | 機電工程學系 | 陳順同 | 教授 | 基於產業實務的放電加工波形設計 融入於第三代半導體材料加工之教學實踐 |
| 工程 | 電機工程學系 | 賴以威 | 副教授 | 結合案例探究與合作學習的全英語工程數學授課 |
| 工程 | 資訊工程學系 | 紀博文 | 副教授 | 實體、同步還是非同步?探究不同教學模式 對於學生學習動機與成效的影響- 以程式設計課程為例 |
| 工程 | 光電工程研究所暨 學士學位學程 |
廖書賢 | 教授 | 問題導向教學於虛擬儀控程式設計 與應用課程實踐之研究 |
| 民生 | 運動休閒與餐 旅管理研究所 |
王國欽 | 教授 | 下世代旅遊業領袖人才培育實踐計畫研究 |
| 民生 | 運動休閒與餐 旅管理研究所 |
方進義 | 教授 | 線上遊戲或是實體遊戲有效 ?以遊戲設計為基礎 之餐旅投資與財務管理課程對於餐旅學生 深度學習與學習成效及滿意度之影響 |
| 生技農科 | 生命科學系 | 謝秀梅 | 教授 | 標靶國際化生技產業職涯規畫之實踐教學 |
| 社會(含法政) | 地理學系 | 陳哲銘 | 副教授 | 無聊變有趣：學生自製幽默素材 在統計入門課程的應用 |
| 教育 | 工業教育學系 | 周明 | 教授 | 理論抽象概念的具體化教學實踐 |
| 教育 | 科技應用與人力 資源發展學系 |
蔡其瑞 | 助理教授 | 應用表情偵測機械製造實作 焦慮與操作焦慮因應策略分析 |
| 教育 | 特殊教育學系暨 復健諮商研究所 |
張千惠 | 副教授 | 融入遊戲機制的合作式數位閱讀標註系統 對於師培生EMI課程英文文獻閱讀成效之研究 |
| 教育 | 科技應用與人力 資源發展學系 |
張玉山 | 教授 | 透過元宇宙教學提升AI-STEAM學習 成效與創意表現----臉部表情的研究 |
| 教育 | 科學教育研究所 | 張文華 | 教授 | 運用自我評鑑促進師資生省思及調整教學規劃 |
| 教育 | 特殊教育學系 | 陳偉仁 | 助理教授 | 既思且辨（2）：議題融入資優教育課程 與教學設計中認知精準提問策略的探究 |
| 教育 | 科技應用與人力 資源發展學系 |
林弘昌 | 副教授 | 科技與工程學院製造科技總整課程的 合作學習課程設計與教學成效評估 |
| 通識(含體育)- 體育課程 |
體育與運動科學系 | 施登堯 | 副教授 | 解放後的體育師資生評量實踐經驗 |
| 通識(含體育)- 體育課程 |
體育與運動科學系 | 張育愷 | 教授 | 多面向健康價值武術課程： 體適能、執行功能和大腦功能之觀點 |
| 通識(含體育)- 體育課程 |
公民教育與 活動領導學系 |
李晟瑋 | 助理教授 | 從戶外活動中做性別：性別平等議題融入 戶外活動課程培養大學生團隊凝聚力之探究 |
| 通識(含體育)- 體育課程 |
體育與運動科學系 | 鄭志富 | 教授 | 理論與實務之橋接-個案教學 在運動管理課程之新嘗試 |
| 通識(含體育)- 體育課程 |
體育與運動科學系 | 王宏豪 | 助理教授 | 自主學習模式介入臺灣原住民族文化展演課程 對學生多元文化素養提升之影響 |
| 通識(含體育)- 體育課程 |
體育與運動科學系 | 張琪 | 助理教授 | 找回自己的身體能力－ 以素養導向融入體操遊戲初級課程之研究 |
| 通識(含體育)- 通識課程 |
教務處共同教育 委員會國文教育組 |
謝秀卉 | 講師 | 讓思辨有話可說：「討論」的「國文課」 的口語表達教學實踐與成效探討 |
| 通識(含體育)- 體育課程 |
體育與運動科學系 | 掌慶維 | 副教授 | 以設計思考途徑培育體育師資生 之素養導向課程設計能力 |
| 數理 | 物理系 | 駱芳鈺 | 副教授 | 全英語實驗課教學關鍵和學習指標 |
| 數理 | 師資培育學院 及物理學系合聘 |
陳育霖 | 助理教授 | 探究式教學設計取向的物理學習 |
| 學院 | 112年通過件數 |
|---|---|
| 科工學院 | 8 |
| 運休學院 | 8 |
| 教育學院 | 5 |
| 理學院 | 5 |
| 文學院 | 3 |
| 國社學院 | 1 |
| 音樂學院 | 1 |
| 師培學院 | 1 |
| 共教國文組 | 1 |
| 總計 | 33 |
| 學門 | 112年通過件數 |
|---|---|
| 教育 | 7 |
| 通識(含體育)-體育課程 | 7 |
| 工程 | 6 |
| 人文藝術及設計 | 3 |
| [專案]技術實作 | 2 |
| 民生 | 2 |
| 數理 | 2 |
| [專案]大學社會責任(USR) | 1 |
| 生技農科 | 1 |
| 社會(含法政) | 1 |
| 通識(含體育)-通識課程 | 1 |
| 總計 | 33 |
