學術動態
教育學院學士班師生赴千葉大學 展開跨域文化交流
國立臺灣師範大學教育學院於2013年與千葉大學教育學部簽署MOU，期能透過跨國合作研究、共享學術成果，以及師生互訪來促進雙邊學術研究以及互動交流。透過MOU之協定， 2024年6月教育學院學士班（以下簡稱學士班）15名學生，在3名師長陪同下，前往千葉大學與國際教養學部（College of Liberal Arts and Science）以及教育學部（Faculty of Education）師生進行「跨領域X跨地域」文化交流。
學士班與千葉大學學生交流後合影
本次參訪意欲整合學生在各專業領域的學習，15名學生分別來自教育學系、教育心理與輔導學系、社會教育學系、幼兒與家庭科學學系及公民教育與活動領導學系，透過不同學習專業、地域以及文化脈絡之對話，增進其多元及國際化的視野與跨域解決問題的能力。
除了課堂交流外，學士班師生也在國際教養學部Hikari Ishido副院長以及教育學部Katsuki Umeda教授的帶領下，參觀了千葉大學附屬中學及柏之葉高等學校，觀察教學現場教師如何引導學生完成教學目標任務，在課堂中並非單向講述式教學，而是透過多樣的學習活動增進學生的參與度以及理解能力。千葉大學附屬中學英語教師在課程後的座談分享他的教學理念，強調要讓學生懂得「用」英語，而非僅僅「學」英語。
與教育學部藤川大祐院長與國際教養學部石戶光副院長合影
這場課後座談也促使學士班學生對日本中學生的學習有更深理解。在柏之葉高等學校，學士班學生參與了一堂「情報」課，副校長在課前說明這是一門學習資訊處理能力的課程，學校非常重視學生此方面的能力。柏之葉高校是全日本唯一一所注重學生資訊處理能力培養的普通型高等學校，在課堂學習外，學校也將學生的學習成果海報展示在穿堂中，在其中可以看見他們無限的創意及設計能力。
學士班學生與千葉大學學生商議發表專題
在與千葉大學學生的交流中，學士班學生總共參與了兩門課程，分別是教育學部Prof. Beverley Horne教授之「Understanding other cultures」以及由國際教養學部和教育學院共三名教授合授之「English Communication」。在前者課程中，學士班學生就不同主題與千葉大學學生進行一對一交流，從打招呼用語、分享語言和文化到台日英語學習的差異等，第二堂課程結合了三位教授英語溝通與文化、社會領域以及國際經濟之專長領域，雙邊學生需在小學、國中及高中三階段的學習教材中，共同商議及完成發表專題，學生選擇的主題十分多元，涵蓋性別平權、地震、SDGs以及人口議題等。
學士班學生與千葉大學學生商議發表專題
這兩門課程促進了學士班與千葉大學學生深度對談與交流，從一開始對於自身英語能力缺乏信心、擔憂用字與語法錯誤，到最後輔以肢體語言、圖片以及翻譯程式，只為讓彼此清楚自身表達的想法，學士班學生在過程中也深刻地體會到，語言是一種工具，如果不敢開口，即使懂很多詞彙也無法有效溝通，因此，不需要害怕說英文，而需害怕自己沒有去嘗試。
本次千葉大學的參訪交流，是繼2023年九州大學參訪活動後，學士班第二次赴日交流，透過跨疆界地域之踏查與交流，落實學士班「跨領域X跨地域」之核心發展目標，讓學生跳脫語言藩籬，學習、尊重及包容不同文化，進而激發多元國際思維。（資料來源：教育學院學士班 / 編輯核稿：胡世澤）
觀課後與千葉大學附屬中學教師合影
與柏之葉高等學校副校長合影
