「由自己定義未來」 臺師大教學創新與改革 重塑學習新版圖
面對快速變遷的產業需求，以及人工智慧科技崛起，單一學科的知識容易遭遇瓶頸，跨域整合與自主學習才能應對未來挑戰。國立臺灣師範大學從教務創新、資源整合到課程改革，透過鬆綁規定和規劃多元化的學習途徑，構建出一個以學生為主體，聚焦自主探索、思辨及實作能力的教學環境，突破過往教育的認知框架，確立新時代的高教角色。
根據教務處114學年度新生調查指出，約有43%學生對未來感到迷惘。尤其在經歷新冠疫情、AI普及與氣候變遷，不只單一專業領域難以解決，所衍伸的社會問題也呈現動態及複合性，但也促使學習的途徑越來越多樣化。
臺師大創舉 接軌國際 帶動高教變革
臺師大許多改革創下全國之先，像是首創「第二外語檢定抵免英文（三）」，根據現行規定，學士班學生近三年內只要英語聽、說、讀、寫成績達到歐洲語言共同參考架構（CEFR）標準，可依等級分別免修《共同英文》(一)(二)(三)，更因應全球化趨勢，校方經討論後，決議納入第二外語檢定成績，達門檻者也可抵免英文（三），來鼓勵同學拓展各國溝通能力。
教學改革與創新成果圖表
《共同國文》(一)(二)也更名為「中文閱讀與思辨」與「中文寫作與表達」，臺師大引進美國賓州大學深度討論教學法，以閱讀、思辨及表達訓練，取代原先課堂中單純的文本賞析，使學生不再被動地接收課本中的內容，而是藉由討論、對話，強化核心素養能力，提升個人理解與批判性思考。（延伸閱讀：師大研擬大一國文課程改革 培養學生思辨能力 ）
共同語文課(英語、國文)，突破單向能力訓練，轉型為專業、思辨導向，強化實際應用。
而面對國內外就業市場的快速變化，人力需求亦衍伸出多種樣態，使跨領域及整合型人才更受到青睞。臺師大透過開設最少12學分的學程，課程規劃朝向未來產業前景，像ESG永續、元宇宙、半導體、科學計算等，並加強業界合作，盼學生在校期間累積產業的先備知識。此外，只要學分及成績符合規定，還可申請學程證書，為履歷添上一筆專業認證。（延伸閱讀：接軌跨域人才需求 臺師大新設半導體、元宇宙、ESG等八大學程 ）
同時，為擴及後疫情時代數位學習趨勢，臺師大在2020年建置「全球遠距學院」平台，集結超過21所大專院校，打破時空限制與校園界線，開設超過200門符合教育部遠距教學規範、承認學分的中英文數位課程。國內外社會人士僅需要線上完成選課與繳費，並於學期中和學位生接受相同教學指導與評量，修畢後就可取得成績證明，未來若考取碩士在職專班，還能認抵學分。（延伸閱讀：全球遠距學院課程招生中 超值學分接軌專班與職場 ）
以多元教學方式 帶動學習多元形式
臺師大除了與臺灣大學、臺灣科技大學成立臺灣大學系統，開放相互跨校選課外，三校亦接軌國際，創國內先例，將學年的上課週數調整為16週。校長吳正己表示，面對劇烈變化的外在環境，大學教育不應受限於僵化的學習時數，而是必須精簡並深化課程內容，發展多元的教學方式。（延伸閱讀：與國際接軌 臺師大推學期16週制度正式上路 ）
教學改革與創新成果圖表
加上有鑑於寒暑假變得更長，臺師大著手啟動「暑期課程彈性修讀計畫」，擴大暑假開課堂數。以113學年為例，共開設近120門課程，不僅免收學分費、最低只要7人即可開課，提供學生更多元且具彈性的學習選擇，後續也秉持「學習不間斷」的教育理念，在2026年寒假啟動「國際永續冬季學院」，攜手英國格拉斯哥大學、日本九州大學共同開設課程。（延伸閱讀：暑修免學分費 課程倍增至近120門 臺師大打造多元彈性學習環境 ）
因應16周學期制，擴大暑期修課，圖中為半導體與AI暑期密集課程，吸引熊本28名大學生來臺暑修
臺師大更致力於讓學生在學期間走出迷惘、認識自我。除上述提到的，增加多元學分學程，臺師大積極從鬆綁制度面著手，自2019年就修訂辦法，全盤檢討全校共同必修科目，並要求各系調降雙主修、輔系學分數，現在學生只要修畢該領域規定的「第一門課」，就可逕行申請修讀雙主修及輔系。
教務處指出，為提高學生跨域學習誘因，「第一門課」將可同時採計為通識課程學分及雙主修、輔系規定學分。意思是，若修習後對該領域感興趣，可進一步申請雙主修、輔系；若發現興趣不在此，仍可採計為學分，發揮通識課程跨域引導的功能，進可攻退可守，強化多元知能。（延伸閱讀：雙主修輔系改登記制 修習人數大幅成長 ）
跨域Ｘ自主Ｘ克服問題 臺師大培育未來新人才
當前跨領域、整合儼然是高教趨勢，教育部於2018年時即修正學位授予法，明定「學生得修讀相近學術領域課程或跨領域學位學程課程，符合其學士學位要件者，學校得授予學士學位，不受限學生原入學之院、系規範。」
校學士學位修讀規劃
校長吳正己認為，大學教育必須跳脫系所框架，讓學生自行組合生涯想像，用多元的學習需求創造管道。對一位學習者而言，如何面對未來時代的發展，才是學習的關鍵，臺師大不只是提供制度與資源，更期許與學生並肩前行，落實從探索走向定向、從學習走向實踐，成就每一位獨特且堅定的自我，為未來的自主與終身學習奠定堅實基礎。（資料來源：教務處、國際事務處、網路大學辦公室 / 撰文：楊詠盛 / 攝影：張適 ／編輯：胡世澤 / 核稿：鄧麗君）。
